ایجاد مدارسی برای آموزش مهارت های شغلی، سلامتی و شادابی
به گزارش دانشگاه فارسی، رئیس سازمان بهزیستی اظهار داشت: درنظر داریم مدارسی برای ایجاد مهارت تشکیل دهیم که آموزش مهارت های شغلی، سلامتی و شادابی در کنار تحصیل عرضه می دهند.
به گزارش دانشگاه فارسی به نقل از مهر در جلسه ای با حضور نمایندگان مجلس شورای اسلامی، رؤسای سازمان بهزیستی و مسئولان وزارت آموزش وپرورش مبحث مهارت آموزی برای نوجوانان تحت صدمه بررسی گردید. جواد حسینی رئیس سازمان بهزیستی با اشاره به سه رویکرد کلان در کنترل صدمه های اجتماعی بعد از انقلاب اسلامی اظهار داشت: در رویکرد اول، نگاهی اخلاقی، آخرت گرایانه و مبتنی بر تذکر و تأثیرگذاری بر دنیای شناختی افراد مدنظر بود. رئیس سازمان بهزیستی با اشاره به رویکرد دوم بیان کرد: رویکرد نخست، بعد از یک دهه به نگاهی کنترلی-پلیسی تغییر کرد و تمرکز بر کنترل پلیسی بود با این باور که افزایش نظارت، صدمه ها را کم می کند. این رویکرد تا سال ۱۳۷۵ ادامه یافت. وی با اشاره به رویکرد سوم اضافه کرد: این رویکرد شامل ایجاد نگاه علمی-اجتماعی به صدمه ها با بوجودآوردن نهادهایی مانند هیأت های حل اختلاف در دادگستری، مراکز مراقبت بعد از خروج از زندان، پلیس اجتماعی و گسترش مشاوره و مددکاری در زندان ها بود که نگاهی صحیح است. رئیس سازمان بهزیستی کشور متذکر شد: با همین رویکرد، اورژانس اجتماعی و کارهای اجتماع محور با هدف توانمندسازی و افزایش تاب آوری افتتاح شد. حسینی با اشاره به پیشنهاداتی در عرصه دانش آموزی متذکر شد: در مدارس به استقرار نظام مددکاری اجتماعی در کنار مشاوره نیازمندیم. فقدان مددکاری اجتماعی یکی از دلیلهای اصلی ناکامی در کنترل صدمه های دانش آموزی است. مشارکت دانش آموزان و والدین در پروسه کاهش صدمه های اجتماعی وی با اشاره به اجرای «طرح هدایت» بیان کرد: این طرح در دوره مدیریت بنده در آموزش وپرورش تجربه شد و با مشارکت دانش آموزان، معلمان و اولیای علاقمند در هر مدرسه در قالب مداخلات حرفه ای و درون مدرسه ای تجربه شد که هدف، درگیرکردن مدرسه در پروسه کاهش صدمه ها بوسیله مددکاری است. رئیس سازمان بهزیستی کشور با اشاره به پیشنهاد الگوبرداری از «طرح دانستان» (مدارس مهارت) اظهار داشت: اخیراً با همکاری سازمان بهزیستی و سازمان فنی وحرفه ای توسط مرکز بامداد رویش مدارسی با عنوان "دانستان" بوجود آمد. درنظر داریم مدارسی از مهارت و دانستن ایجاد نماییم که آموزش مهارت های شغلی، سلامت، شادابی و کارگاه های تولیدی را در کنار تحصیل عرضه می دهند. دانش آموزان در این مدارس از مرحله دانش تا تولید و فروش محصولات همراهی می شوند. حسینی در ادامه با اشاره به کارهایی برای اتصال نسل ها متذکر شد: باید بتوانیم در قالب کارهای متنوع بر گسست نسلی غلبه نماییم به عنوان مثال با برگزاری برنامه های ورزشی (دوچرخه سواری، کوهپیمایی) با مشارکت همه اعضای خانواده همچون فرزندان، والدین، مادر بزرگ و پدر بزرگ و کارهای هنری، علمی و کتابخوانی خانوادگی برای ایجاد گفت و گوی بین نسلی و تولید سرمایه اجتماعی. آموزش بازنشستگی در مدارس مهر و گفتگو وی با اشاره به راه اندازی «مدارس مهر و گفتگو» یا «باشگاه پیشکسوتان» اظهار داشت: در این مدارس، کارهای آموزش بازنشستگی و سالمندی را با نشاط و هنر عرضه می نماییم و می توان با بهره گیری از سالمندان، آموزش های مبتنی بر همیاری را در قالب طرح بهزیست محله عرضه داد. همین طور این سالمندان می توانند به عنوان راهنمایان بالینی چند مدرسه را تحت پوشش قرار بدهند و از این راه به کنترل و کاهش صدمه های اجتماعی کمک کنند. او در آخر متذکر شد: در مرحله بعد، جوانانِ تحت پوشش مدارس دانستان، مراکز شبه خانواده، زنان سرپرست خانوار و افراد دارای معلولیت بوسیله تسهیلات اشتغالزایی (مانند پنلهای خورشیدی) به فرصت های کاری پایدار متصل خواهند شد.
منبع: unifarsi.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب