آموزش مجانی هوش مصنوعی به یک میلیون دانش آموز
به گزارش دانشگاه فارسی، وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: آموزش مجانی هوش مصنوعی به یک میلیون دانش آموز و همزمان از تابستان ۱۴۰۴ در فاز اول به یک صد هزار معلم انجام خواهد گرفت.
به گزارش دانشگاه فارسی به نقل از مهر، علیرضا کاظمی در جلسه کارگروه هوش مصنوعی که با حضور حسین افشین؛ معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری در سالن جلسات دفتر وزیر برگزار گردید، با اشاره به این که کتاب های درسی برای نظام آموزشی بسیار مهم می باشد، اظهار داشت: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی باید تا مهر ۱۴۰۴ الگوی چگونگی مواجه با هوش مصنوعی در کتاب های درسی را مشخص نماید.
وی اضافه کرد: ضروریست کارگروه مشترکی با مسئولیت دبیرکل شورایعالی آموزش وپرورش شکل بگیرد تا اقدامات لازم دراین خصوص را پیگیری کنند.
وزیر آموزش وپرورش با اشاره به بعضی از وظایف این کارگروه، اشاره کرد: این کارگروه باید برنامه اقدام و اجرایی سازی طرح آموزش هوش مصنوعی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری را برنامه ریزی و تهیه کنند.
وی در ادامه اشاره کرد: استفاده از ظرفیتهای موجود در آموزش و پرورش، آموزش عموم معلمان و دانش آموزان، جانمایی مبحث هوش مصنوعی در کتاب های درسی و فعالیتهای فوق برنامه و استعداد یابی باید کاملا دقیق و عملیاتی مدنظر قرار بگیرند.
کاظمی بر شکل دهی نگاه ساختارمند به هوش مصنوعی در آموزش وپرورش و استفاده از تکنولوژی های جدید تاکید کرد و اظهار داشت: با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری، آموزش مجانی هوش مصنوعی به یک میلیون دانش آموز و همزمان از تابستان ۱۴۰۴ در فاز اول به یک صد هزار معلم انجام خواهد گرفت.
در بخشی از این نشست مشترک، علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به اقدامات انجام گرفته در مورد هوش مصنوعی و محتوای آموزشی، اظهار داشت: با توجه به این که برنامه درسی آداب و مناسک خاص خویش را دارد، اظهار داشت: سطح پایه شناخت هوش مصنوعی در قسمت های مختلف برنامه درسی توزیع شده است.
وی اذعان کرد: پروژه تفصیلی به کار گیری مبحث هوش مصنوعی در کتاب های درسی تا خردادماه به پایان خواهد رسید و بعد از آن تصمیم اساسی گرفته خواهد شد.
لطیفی پیشنهاد نمود تا کارگروه مشترکی بین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری شکل بگیرد تا سیاستگذاری دقیق تری شکل بگیرد.
در ادامه الهام یاوری؛ رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، اشاره کرد: خوشبختانه در این مورد مدارس سمپاد همراه بوده و اغلب دانش آموزان با هوش مصنوعی و به کارگیری آن آشنا هستند و رویدادهای ارزشمندی در زمینه هوش مصنوعی در این مدارس برگزار شده است.
وی پیشنهاد کرد: آموزش هوش مصنوعی در مدارس بشکل تیمی و گروهی انجام بگیرد تا دانش آموزان از تجربه های یکدیگر بهره گیرند.
آموزش کدنویسی به دانش آموزان علاقه مند در پژوهش سراهای کشور
در ادامه علی زرافشان؛ مشاور وزیر آموزش وپرورش در تحقق عدالت آموزشی، اذعان کرد: آشنایی با ظرفیتهای موجود در آموزش وپرورش مسیر دست یابی به هدف را کوتاه تر و هم افزایی را بیشترم خواهد نمود.
وی اضافه کرد: آموزش وپرورش از سال ۱۳۹۴ با تأسیس رشته کدنویسی در پژوهش سراهای کشور در این حوزه ورود پیدا کرده و از همان سال جشنواره کدنویسی با حضور دانش آموزان علاقمند را برگزار کرده است.
وی وجود قریب ۷۰۰ پژوهش سرا در کشور را ظرفیت عظیمی خواند که محل رجوع دانش آموزان صاحب ایده است تا ایده ها و اندیشه هایشان را عملیاتی کنند.
زرافشان به ظرفیت معلمان درس کار و فناوری در مدارس اشاره نمود و اذعان داشت: استفاده از ظرفیت این گروه از معلمان و دیگر علاقه مندانی که با کد نویسی آشنا هستند می تواند مسیر میانبری برای تحقق و دستیابی به اهدافمان باشد.
رضوان حکیم زاده؛ معاون آموزش ابتدایی با اشاره به این که در سال ۱۳۹۹ با مطالعه ای تطبیقی سواد دیجیتالی را بررسی کردیم، اظهار داشت: بر مبنای مطالعات انجام گرفته طرحی تصویب گردید که مهارت های برنامه ریزی در مدارس را آموزش می داد و در فاز اول این برنامه، ۴۲۰ هزار معلم با مفاهیم و مطالب مربوطه آشنا شدند.
وی در ادامه بر این که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش وپرورش کاربردهای مختلفی دارد، تاکید کرد.
در این نشست سجاد سیاح؛ رئیس مرکز فناوری اطلاعات و توسعه آموزش های مجازی، اشاره کرد: در مبحث هوش مصنوعی سیاست یکپارچه سازی برای حوزه های فناوری اطلاعات و ارتباطات ابلاغ شود تا از سلیقه انگاری پرهیز شود و به نتیجه مطلوب برسیم.
منبع: unifarsi.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب